Student Mohamed Tama

Edit 1 11 …
1- Warm up – Animals.

Can you name 3 mammals in danger of extintion...? Bonobo, Assian Buffalo, Anoa.

Can you name 3 birds in danger of extintion...? Akepa, Black Shama, Golden Parakeet.

Can you name 3 reptiles in danger of extintion...? American Crocodrile, Bog Turtle, Siamese Crocodrile.

Can you name 3 amphibians in danger of extintion...? Goliath Frog, Golden Poison Frog, Corroboree Frog.

Can you name 3 fish in danger of extintion...? Smalltooth Sawfish, Russian Sturgeon, Coelacanth.

Can you name 3 invertebrates in danger of extintion...? Fanshell, Lotus Blue Butterfly, Dlinza Forest Pinwheel.


4-The Present Continuous guy
  • Mike is cleaning the house.
  • He is cooking an omelette for dinner
  • Mike is smiling at me
  • He is running to catch the bus
  • Mike is dancing in a disco
  • He is crying
  • He's laughing at you
  • He's waiting for the bus
  • He's playing the guitar
  • He is drinking water
  • He is sleeping
  • He is reading a novel
  • Mike is thinking about his problems
Exercise 2
  • He's not coming for dinner
  • Is your brother playing in the same team?
  • Luis is sitting alone near the window
  • Marta and I are learing English in the language school
  • I'm working in a laundry
  • We're studying a lot this year
  • You are doing it right
  • My boyfriend is wearing a tie today
Exercise 3
  • Is your mother working now?
  • Why are you laughing at?
  • Are they coming for lunch ?
  • What are you doing this afternoon?
  • Are you flying together?
  • Who is making that noise?
Exercise 1 Use
  • We're having lunch together next weekend : Future arrangements
  • I'm reading an exciting book about the roman empire : Actions that are happening now
  • Shut up! You are always making a lot of noise : Habitual actions with a negative sense
  • Silence, ssshhh..... We are listening to the news : Actions that are happening now
  • I'm meeting Oscar tomorrow at eight . Future arrangements
  • My mum is always complaining about everything : Habitual actions with a negative sense
Exercise 1 Contrast


  • We are having a fantastic time: Present Continuous
  • They aren't listening to the teacher: Present Continuous
  • We open at 9 in the morning: Present Simple
  • She doesn't speak German: Present Simple
  • Bruce gets a cold every month: Present Simple
  • The baby is crying:Present Continuous
  • He doesn't look arrogant: Present Simple
  • Joyce never gets angry: Present Simple
  • They are making a lot of noise:Present Continuous

    • She is learning Japanese: Present Continuous


  • 5-What are they doing?
    • The cat is sleeping
    • The kangaroos are fighting
    • The elephant is having a shower
    • The squirrel takeing a photo
    • The tigers are sleeping
    • The pigings are play football.
    • The horse are running
    • The sheep are eating
    • The bird are flying
    • The cat are laughing
    • The polar bear is crying
    • The dog is Althoughing
    • The pigings are swiming

LADYBUG LIFE CYCLE
1/ Egg 2/Pupa
3/ Larva 4/Adult

THE SPIDER SPINS A WEB

1/The spider carries a line of 2/The spider drops. The silk thread makes a letter Y.
thread between two objects.

3/The spider spins 4/The spider goes over the web to make it strong. It’s all
thread round and round. ready!


7-Animals Groups Information & other useful docs.

Exercise:1

Across: Down:

2: a bear 1: a penguin

4: a gorilla 3: an elephant

6: a panda 5: a camel

8: a delfin 7: a duck

10: a horse 9: a hippo

12: a cow 11: a rabbit

14 : a turtle 13: a frog

15: a lion


A GARDEN GRAPH

  1. How many spiders do you see? Two spiders

  2. How many insects are there in all? Eleven insects

LIFE IN THE RAIN FOREST

1. Circle the animal that lives on
the forest floor? Cougar

  1. Circle the animal that lives in the canopy? Butterfly
3. Circle the frog. In which layer
does the frog live? Mark the
correct answer? Understory

THE RAIN FOREST
Animals: Monkey, Butterfly, Tree frog
Plants: Fern, Kapok tree, Bamboo

9-Assessement Avaluació

|| CATEGORY
4 Excellent
 3 Outstanding
 2 Just OK
 1 Needs to improve
Actitud i treball diari a classe ( i a casa)
 Esforç constant i continu. Ha fet molt treball a casa també. Ajuda els companys de classe.
 Esforç força constant. ha fet alguna cosa a casa.
 Esforç desigual tan a casa com a classe. Però respecta el treball dels altres.
 Treballa poc a classe, s'encanta fácilment i no respecta el treball dels altres.
Presentació i organització
 Molt ben estructurat amb títols, molt lcar, lògicament organitzat i molt polit
 Ben estructurat amb títols, clar , organitzat i polit.
 La major part del treball esta ben organitzat i força clar amb petits errors.
 Treball poc polit i desorganitat. Poc clar. Amb greus errors d'organització.
Creativitat i originalitat
 L'alumne/at ha estat moltcreatiu i original per elaborar el portafoli.
 L'alumne/at ha estatbastant creatiu per elaborar el portafoli.
 L'estudiant ha estat poccreatiu en elaborar el portafoli.
 l'estudiant s'ha limitat a escriure allò que el professor li ha demanat, no ha crat res de nou o original.
Use of English: grammar and

vocabulary...
 Gairebé no hi ha faltes d'ortografia ni errors gramaticals.

Utilitza gran varietat de vocabulari.
 Hi ha pocs errors gramaticals i poques faltes d'ortografia.

Utilitza el vocabulari bàsic i poc de nou
 Hi ha gairebé un 50% d'errors gramaticals i forces faltes d'ortografia.

Utilitza vocabulari basic amb errors
 Hi ha gran quantitat d'errors. Molt poc acurat.

Només utilitza vocabulari bàsic amb errors de forma repetitiva
Content: Coneixement final sobre

el tema.
 Demostra gran coneixement del tema. Informació amb exemples i detalls
 Inclou el contingut bàsic sobre el tema.
 Inclou el contingut bàsic sobre el tema amb 1 o 2 errors.
 Inclou contingut mínim amb errors.
Us d'imatges i altres recursos.

Eines TIC.
 Creació d'un format excepcionalment atractiu amb varietat de recursos.
 L'alumne ha intentat utilitzar recursos diferents obtenint resultats força atractius.
 L'alumne ha intentat utilitzar recursos diferents obtenint resultats poc atractius.
 L'alumne s'ha limitat a utilitzar allò que ja sabia, amb un resultat poc atractiu i poc innovador.
Self assesment "Reflixive portfolio"
L'alumne ha realitzat correctament l'activitat de autoavaluació
L'alumne NO ha realitzat correctament l'activitat de autoavaluació. Però l'ha omplert el questionari.



Category
 4 Excellent
 3 Outstanding
 2 Just OK
 1 Needs to improve
Quantitat del treball realitzat a classe i a casa
 Esforç constant i continu. Ha fet molt treball a casa també. Ajuda els companys .
 Esforç força constant. ha fet alguna cosa a casa.
 Esforç desigual tan a casa com a classe. Però respecta el treball dels altres
 Treballa poc a classe, s'encanta fácilmant i no respecta el treball dels altres.
Presentació i organització
 Molt ben estructurat amb títols, molt lcar, lògicament organitzat i molt polit.
 Ben estructurat amb títols, clar , organitzat i polit
 La major part del treball esta ben organitzat i força clar amb petits errors.
 Treball poc polit i desorganitat. Poc clar. Amb greus errors d'organització.
Coneixement final del tema
 Demostra gran coneixement del tema. Informació amb exemples i detalls
 Inclou el contingut bàsic sobre el tema
 Inclou el contingut bàsic sobre el tema amb 1 o 2 errors
 Inclou contingut mínim amb errors.
Correcció gramatical i bon ús del vocabulari
 Gairebé no hi ha faltes d'ortografia ni errors gramaticals.

Utilitza gran varietat de vocabulari.
 Hi ha pocs errors gramaticals i poques faltes d'ortografia.

Utilitza el vocabulari bàsic i poc de nou.
 Hi ha gairebé un 50% d'errors gramaticals i forces faltes d'ortografia.

Utilitza vocabulari basic amb errors
 Hi ha gran quantitat d'errors. Molt poc acurat.

Només utilitza vocabulari bàsic amb errors de forma repetitiva.
Originalitat/Creativitat
 El resultat final ha estat molt original i creatiu
 El resultat final ha estat força original i creatiu
 El resultat final ha estatpoc original i creatiu
 El resultat final ha estatgens original i creatiu
Treball de l'aqlumne/a dins del grup
 L'alumne/a a col·laborat activament dins del grup. Treballant i aportant idees
 L'alumne/a ha treballat correctament dins del grup.
 L'alumne/a NO ha treballat sempre correctament dins del grup.
 L'alumne no ha treballt gaire i tampoc ha aportat gaires idees.

10-


Can you do it????? ( 1= NO; 2= I have problems with this; 3= OK; 4= I Know this very well )

So... fill in the chart with 1, 2, 3, or 4.

Self-assesment Checklist
points
1.-I can understand and talk about animals in danger of extintion.

2.-I can identify an animal from an oral description

3.-I can write a description of an animal

4.-I can name 10 or more farm animals

5.-I can name more than 5 pets

6.-I can name more than 5 endangered animals

7.-I can understand most of the facts about an animal from a wirten text.

8.-I can name all the animal groups/classification and name more than 5 animals of each group

9.-I can use the present continuous to describe what some animals are doing in a photo

10.-I can use the present continuous to describe what some animals are NOT doing in a photo

11.-I can ask questions in the present continuous.

12.-I can use short answers in present continuous.

13.-I can work in group on a project, collaborating in different, tasks giving ideas...

14.-I can use the virtual students' book and workbook of Voices 1

15.-I can use different ( 3 or more) computer programs to present my work

16.-I can organize my work to finish it for a given date due.